Verdiopplæring har blitt en grunnleggende pilar i utdannings- og sosialpolitikken i Spania. I løpet av de siste månedene har ulike statlige organer og organisasjoner lansert initiativer som tar sikte på å fremme sameksistens, respekt og inkludering blant barn og unge, spesielt i sommermånedene.
Fra støtteprosjekter i vanskeligstilte nabolag til veggmalerier mot mobbing, inkludert sommerleirer og frivillighetsprogrammer i byene, viser disse initiativene en sterk forpliktelse til helhetlig utvikling av innbyggerne. Nedenfor gjennomgår vi noen av de mest bemerkelsesverdige erfaringene.
Inkluderende Almería-prosjekt: støtte til innvandrerbarn og -kvinner
Almería Acoge Association, i samarbeid med Unicaja Foundation, har fullført arbeidet sitt i Fuentecica-Quemadero-nabolaget i løpet av skoleåret 2025-2026. Prosjektet betjente 108 innbyggere direkte , og kombinerte faglig støtte med kontinuerlig verdiopplæring . Seks arbeidsgrupper ble organisert: fire barneskolegrupper med 44 elever og to ungdomsskolegrupper med 22 ungdommer, totalt 137 nitti minutters økter . I tillegg deltok 42 innvandrerkvinner i 49 økter utformet som et trygt rom for å fremme deres autonomi og sosiale integrering gjennom inkluderende utdanning . I løpet av sommeren fortsetter organisasjonen å tilby leseverksteder og utendørsleker for å styrke fredelig sameksistens.
Veggmaleri mot mobbing på skolen i Murcia
José Planes videregående skole i Murcia har avduket et stort veggmaleri på nesten 190 kvadratmeter , laget av kunstneren Jota López og inspirert av Eloy Morenos roman «Redes» (Nettverk). Kunstverket, som dekker siden av skolens fasade, har som mål å øke elevenes bevissthet om mobbing og ansvarlig bruk av sosiale medier. Prosjektet vil bli ytterligere forsterket av elevdeltakelse, der hver elev maler en frase sammen med kunstneren. Dette initiativet er en del av det kommunale programmet #MurciaMiCiudadEnseña (Murcia Min By Lærer), som i løpet av skoleåret 2025–2026 har engasjert mer enn 2.000 elever fra 40 skoler i aktiviteter som leseklubber, foredrag av det nasjonale politiet, filmvisninger etterfulgt av diskusjoner og workshops om emosjonell håndtering og samarbeidende læring – alt rettet mot å fremme positiv sameksistens og verdiopplæring.
Urbane leirer og frivillige leirer
I La Rinconada (Sevilla) tilbød ungdoms- og barneområdets urbane leir 135 barn et pedagogisk fritidsalternativ i seks uker , med rekreasjons-, sports- og kreative aktiviteter basert på verdiopplæring gjennom lek . Deltakerne jobbet med verdier som kameratskap, respekt og autonomi, og programmet inkluderte plasser for barn med autismespekterforstyrrelse (ASD) for å sikre inkludering. I mellomtiden organiserte Animate Animate Animation School i Toledo en frivilligleir som en del av Castilla-La Mancha-regjeringens sommerungdomsprogram 2026, som tilbød over 1.216 plasser innen fritidsaktiviteter. I femten dager forberedte unge mennesker fra forskjellige regioner en teateromvisning i det historiske sentrum, som kombinerte kulturarv, teater og samfunnsbygging, med mål om å fremme verdiopplæring og utvikling av ferdigheter som kommunikasjon og samarbeid fra et pedagogisk psykologisk perspektiv.
Alle disse initiativene, utviklet i forskjellige deler av Spania, deler et felles mål: å utdanne barn og unge ikke bare i akademisk kunnskap, men også i samfunnsverdier, empati og sosialt ansvar . Forpliktelsen til verdibasert utdanning er dermed befestert som et sentralt verktøy for å bygge et mer rettferdig og samhørig samfunn.
